【原创】内蒙古｜康丽：让爱在教育中扎根——让书香浸润孩子心田

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【原创】内蒙古｜康丽：让爱在教育中扎根——让书香浸润孩子心田

原创作者：康 丽｜内蒙古

散文

让爱在教育中扎根

——让书香浸润孩子心田

学高为师，授之以渔，作为知识的传播者，教师无疑应当先拥有足够丰富的学识，才能更好的带领孩子遨游在知识的海洋，已不止于“耽误孩子的未来”。在这个高科技快速发展的年代，如果不时时刻刻的学习新东西，汲取新教育，恐怕都满足不了新时代教育的需要。

特别是幼儿园老师，除了学习有关教育的专业知识外，还要读懂幼儿的心理，更要有一双善于观察的慧眼，时时注视着每个幼儿的变化和举动。还要时时刻刻转换自己的角色:有时，老师是一名医生，在幼儿生病时，要懂得一些简单的医务知识，能及时的应对孩子的突发情况；有时，老师是一位妈妈，在孩子起床后闹脾气，哭闹要找妈妈，遇到挫折，在户外摔跤后哭闹不止时，老师又以一位妈妈的身份哄着幼儿，陪伴着幼儿；有时，老师又是一个小小魔术师，在每天的教学活动中，想着各种方式去准备教具，只为让幼儿在玩耍中愉快的吸收新知识，集中幼儿的注意力；有时，老师还是一名演员，扮演着可恶的大灰狼，温柔可爱的小白兔，无坚不摧的大树........

“没有爱，就没有教育”，苏联教育家马可连柯的这句话道出了陶行知教育的真谛。是的，爱就是教育，教育就是爱!爱字诠释了教育的本质。对待孩子，更是如此。疾风暴雨式的批评往往不如一句宽容温和的安慰，大张旗鼓地表扬也绝不如耐心地倾听。孩子是最天真也是最公正的评判者，能够敏感地判断你的真诚与否，从而选择信任与否。所以教育孩子，必须走入孩子的内心世界，从温暖孩子心灵最微妙的地方开始，用“润物细无声”的爱去影响和感染幼儿，让爱充溢幼儿的心灵!

一、倾听孩子的声音

要倾听孩子的声音，我们必须是非常真诚的，充满爱心的，而且必须认真去听。只有这样，当我们听到孩子所说的话并非我们所认同时，我们就不会立刻反弹回去，直接以老师的身份去教训孩子。唯有站在真诚、平等、完全空性的状态下，才能真正体会到孩子的心声。

帮忙的快乐:

美术活动时，琪琪的水彩笔没有水了，于是她愁眉苦脸，这边看看，那边瞧瞧。我走过去问她:为什么不画了?琪琪不好意思地说:老师，我的彩笔没水了，没法涂蓝天了。皓皓听见我和琪琪的对话，立刻说:琪琪，给你，我的彩笔可漂亮了!琪琪十分高兴，连忙接过来说:谢谢你!皓皓也高兴地说:我妈妈说别人没有(彩笔)了能够给他用，我能够帮忙她!她们俩又认真的画起来。活动结束前，我请小朋友讨论这件事。小朋友都认为皓皓是好孩子，以后要向皓皓学习，在小朋友有困难的时候互相帮忙。我感到十分欣慰，孩子们能主动做到互相帮忙，真是出乎我的意料，这让我感到孩子们是多么可爱，我们的工作是多么神圣!这件事也成了我工作的动力，使我更加爱孩子，更好地对待孩子，教育孩子。

二、把教学活动变成学习的乐园

托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。语言是应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的领域，它也应该成为幼儿最感兴趣的活动。带班之久让我更深刻地体会到了要想吸引幼儿的注意力，最好的就是集体活动变得生动有趣，使教学活动成为孩子们求知的乐园。

在语言活动的时候，我就变着方式的去引导幼儿，而不是出示简单的图片，而是寻找幼儿的兴趣点，我一直认为兴趣是最好的老师，小班的孩子喜欢动的事物和能发出声音的东西，我就以此为切入点，制作了动图，每个小动物添加路径效果，并且给他们配音，孩子们的好奇心一下子就出来了，就特别专注的去看、去听，就怕自己错过精彩的部分，后续我会做一些手偶，让每个孩子去表演，并且大胆的说一说，让幼儿喜欢语言，并且爱上表演，这样进行了教学活动后，孩子们特别期盼，后续我又增加了乐器，孩子们每天的兴趣大增。

提高幼儿的兴趣是一门教学的艺术。孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在孔子看来，学习的最高境界是乐。在语言教学中，提高幼儿的学习兴趣，把语言教学活动由单纯的传授知识转变为幼儿满足求知渴望、培养能力陶治性情、浄化思想的乐园，也是我们应该追求的目标。

三、新教育让我与孩子成为朋友

当你内心里想做一名好的幼儿教师的时候，就请俯下身，蹲下来，与孩子成为好朋友，多听听孩子的内心世界。

孩子的小天真话语:

再户外活动回来后，孩子们自由玩耍的时间，一部分孩子在玩面玩玩具，一部分在教室里玩着彩泥，捏着自己喜欢的小动物和玩具。有俩个孩子在互相聊天制作着自己的心爱的小东西，一会儿，白瀚博小朋友过来给我送了一朵他亲自拿彩泥做的小花，说是送给我的，并对我说:“康老师，我要送你一朵小花，因为你像小花一样美丽。我希望你以后能找到一个对你好的男朋友。”孩子虽小，但是话语里都透露了字字句句的真心祝福。下午放学时，俩个小女孩儿过来对我说:“康老师，等我长大了，我就娶你，做我的女朋友”。不料被班里的一个小男孩听到了，跑过来说：“哪有女孩子娶女孩子的，康老师是个女孩子，男孩儿才可以，我长大后才能娶康老师.......”一下子觉得我这个单身女汉子也有一天会被宠在手心抢着要，还是被我带着的这帮小情人和小可爱们。

四、让书香味儿浸润我们彼此的心田

新教育有一个核心内容就是“营造书香校园”。学校自开展新教育的“晨诵、午读、暮省”以来，努力营造书香校园氛围。班级开展了图书漂流活动，有些幼儿刚开始不爱阅读绘本，可是每天晚上要求家长把孩子的阅读情况在群里进行打卡，孩子们不情愿也要阅读。渐渐地，有的孩子喜欢上看绘本。《三只小猪》是一本很有趣的故事，我在午读时间给他们读，他们都睁大眼睛听得入迷。我还给他们讲过《我爸爸》、《打瞌睡的房子》《月亮的味道》，孩子们都很喜欢。看到幼儿的积极性提高了，我顺势介绍一些比较符合小班孩子看的书，如《小黄和小兰》、《蚂蚁和西瓜》、《是谁恩恩在我头上》等等。有的孩子表示很爱看书，我也发现有时午读时还有幼儿沉浸于绘本。经常阅读的孩子对世界的感触更细致更丰富。张锦泽小朋友就有自己独特的想法。如果我们的孩子能做到晨诵、午读、暮省，那我们的教育也事半功倍了。而且我们老师和家长们也会共读一本书，并且每周与家长交流，分享家长的交流心得和笔记，让我们的教室变得温暖起来，也让我们的教室有了书香的温度。

一间教室就像一个家，这个家的温度大多时候由教师去调节，它可以是冷漠的，也可以是温馨的。中国有句古话“没有规矩，不成方圆。”每间教室应该有自己的班级班规，可以由师生根据班级的具体情况跟他制定。有多少自律，就有多少自由。在一定的纪律的约束下，更有助于学生明辨是非，形成使命感和担当。当然，一间教室不仅要有严明的规矩，更在于要让教室的每一个角落充满爱的阳光。对孩子讲诚信，说到要做到，要求孩子做到的自己也要做到。尊重孩子，学会平等对待他们。天冷时，提醒他们添加衣裳:感冒时，督促他们多和热水，失败时，给他们送上一句安慰;进步时，别忘了及时的表扬……一间既有约束又有慈爱的教室，应该是温度适宜的，不冷不燥，温暖如春。

在爱的阳光下，孩子们的生命就如同无数不同的种子，在一间叫做教室的花园里，经由我们的守护，经由我们的浇灌，经由我们的等候，也许将亭亭地开放于岁月的深处，世界的面前。缔造完美教室，创造生命传奇，让我们一起努力吧!

幼儿园教育，其实要比其他教育更难，因为是孩子在塑造人格，性格和正确三观的至关重要的节点，老师的一言一行都会给孩子带来深刻的影响，所以我们能做的就是培养幼儿自理能力，基础的思维逻辑，习惯的养成。

不知是哪位哲人说过:“爱不是智慧,但是它常常放射出比智慧更诱人的光泽。”茫茫人海,芸芸众生,在我们的生活中哪一处能缺少真爱?爱是什么?爱是巨大痛苦的一剂良药,是沙漠中的一汪清泉,是阴云遮不住的一片晴空……教育事业在我心中已深深的扎了根，给我这个决心的是孩子，指引我人生找寻到正确方向使我不在迷路的是孩子们，我爱我的教育事业，更爱那些天真可爱的孩子。

“过一种幸福而完整的教育生活”这是著名教育大师朱永新教授提出的一种教育思想，让我们如沐春风，给我们的教育注入了一股鲜活的力量，使我们的校园、师生都沐浴在这种浓浓的书香氛围中，享受着新教育带给我们的全新的体验，也使我们真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟和至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。

爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。就如夏丏尊先生所说的那样：教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了爱，就成了无水之池。任你四方也罢，圆也罢，总逃不了一个空虚。幸福是一种感觉，教学氛围是一种感情境界。

幸福是一种创造性的劳动；幸福来自情绪的感受。

一个偶然的机会，看到了全国著名优秀班主任，德育特级教师张万祥在他的心灵日记上写着这样一句话——每天一读，那是对自己的鼓励；每天一记，那是对自己的促进；每天一思，那是对自己的鞭策……从此犹如春风吹醒了她多年的木纳，重拾起久违的思绪，捂热了散落的文字，在手指的舞蹈中品尝到了无穷的乐趣。浏览论坛，偶读佳书，与同事教研，对我而言不是一种冲动，而是一种感动，更是营造一种有爱的、有温度的教育氛围。

我希望能做到:让爱在教育中扎根；

让书香浸润孩子的心田!

2020年9月20日

作

者

简

介

康丽，内蒙古阿拉善人，学前教育本科学历，百果奇林幼儿园教师，喜欢写作、读书、绘画、音乐。曾获得“先进个人”“书香教师”“书香班级”等荣誉。

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