浅谈班主任如何管理班级

浅谈班主任如何管理班级

班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生

的成长，

影响着他们的人生方向。

作为班主任，

对于该如何管理好班级这个问题，

经过二十几年的班主任工作后，我总结以下几点心得体会，与大家探讨。

一、班主任要有爱心和责任心

做好班级工作，最主要的是，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生

的思想状况如何、

学习态度怎样、

能否遵纪守法、

有什么个性特点和兴趣爱好

……

这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。

我靠的是勤跑、

勤观察、

勤了

解。

学生一到校，

我就出现在教室里；

早自习课，

我也会去教室看看；

学生上课，

我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；我经常找学生谈心。这样

,

就拉近了师生心灵间的距离

.

听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实

情和第一手资料，为制定出符合本办事情的班纪班规提供了科学的依据。

有一句

话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是

班级工作的组织者和领导者，

但是要为学生做好榜样。

在实际工作中，

要求学生

做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、

生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，

我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的手勤，产

生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。

二、为人师表，率先垂范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的

领导者、

组织者和管理者，

班主任工作是塑造学生的灵魂，

班主任对创设良好的

班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻

重的地位和作用。

在学校里，

班主任接触学生的时间最长、

开展的教育活动最多、

对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的

行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教

育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要

求学生做到的，

我首先带头做到：

要求学生讲文明礼貌，

我首先做到尊重每一位

学生人格，从不体罚或变相体罚学生，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，

我就每天早上和学生一块打扫教室清洁卫生；

教育学生搞好团结，

我首先做到和

各位教师搞好团结、和学生成为良师益友；要求学生书写认真工整，在板书时，

我做到书写规范认真，

使自己的一言一行已经成了一种无声的教育。

教师是学生

心目中的榜样，

在全面推进素质教育的今天，

作为教师更应提高自身素质、

树立

职业道德，

以高尚的道德风范去影响学生，

当好学生健康成长的指导者和引路人。

三、做到民主，尊重和理解学生

作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是

从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，