听育儿：孩子的优秀，是家长看出来的┃蓝羽
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听育儿：孩子的优秀，是家长看出来的┃蓝羽
作者┃蓝羽 朗读┃蓝羽
指导┃梁山伯 编辑┃丄学号
最近，知乎上一个问题引发热议：孩子不够优秀怎么办？
说到孩子不够优秀，似乎不少家长有话说：孩子成绩一般；孩子没有什么才艺；孩子废话太多；孩子沉默寡言……
似乎在自家孩子身上，只看到缺点。
然而换一个角度来看，成绩一般的孩子也许爱好广泛，没有才艺的孩子也许成绩斐然，废话太多的孩子是表达能力强，沉默寡言的孩子是沉稳内敛……
所以，孩子优不优秀，关键在于家长怎么看。
苏轼有一句诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”是说同一个事物，在不同的角度去看，看到的形态也会不同。
孩子也是如此。只盯着孩子的缺点看，当然会觉得孩子不优秀，换一个角度，去发现孩子的优点，给孩子展现的机会，孩子才有可能优秀。
01
只看缺点
会让孩子的优点黯然失色
最近见到同事小薇的儿子，我吃了一惊。
在我的印象里，那是个活泼开朗的小孩，表达能力强，三四岁就可以口齿清晰地讲故事。
因为性格讨喜，长得可爱，一度被当成办公室团宠。更是入了一位书法老师的眼，六七岁跟着老师练字，写得一手好字。
后来孩子大一点，小薇就不常带他来了。
时隔几年再见，当初胖嘟嘟的小团子，已经长成了瘦削的小小少年。
办公室的同事还像以前一样逗他，孩子却像个锯了嘴的葫芦，低着头，一声不吭。
有人夸孩子长得好看，小薇不屑地撇撇嘴：“长得好看有啥用，干啥啥不行，吃啥啥不剩！”
孩子的头更低了，脸色也有些难看。
有同事打圆场：“我们嘉嘉多厉害呀！从小就口齿伶俐，写字还好看！”
小薇疾言厉色地训斥孩子：“愣着干啥？写卷子呀！看看你考那点分！”
又转头回答同事的话：“嗨！现在就是个半哑巴，三棒子打不出个p来，字也跟狗爬的一样！”
孩子已经在埋头写卷子了。我看了一眼，卷子上的字缩成一团，像是孩子因为自卑而不敢舒展的内心。
教育家阿德勒说过，“对孩子吹毛求疵的父母只是害了孩子，因为他们使孩子丧失了斗志。”
小薇无疑就是这样的家长，她总在挑剔孩子的缺点，永远看不到孩子的优点。
孩子在妈妈这里得到的，永远是斥责，讽刺。无论怎么努力，妈妈都不满意，都不会正面评价。
时间久了，孩子怎么可能不自卑沉默？
每个孩子都渴望被肯定被夸奖。一直被否定的孩子，会陷入自我怀疑，变得懦弱自卑，甚至自暴自弃。
那些优点，也会在日复一日的苛责里，变得黯淡无光。
02
看到优点孩子的优点会熠熠生辉
爱因斯坦说，“自信是迈向成功的第一步。”
作为一位伟大的物理学家，他无疑是成功的。而他的自信，来自其母亲。
爱因斯坦小时候，在许多人看来，都是个糟糕的小孩：成绩差，动手能力差，沉默寡言，总会做出一些奇奇怪怪的举动。
他的小学校长曾经这样评价他：“你们的孩子将来无论从事什么事业，都一样没出息。”
家里的亲友也觉得爱因斯坦是个“低能儿”，因为别的孩子活泼地玩耍嬉戏时，只有爱因斯坦呆呆地坐在一边，看起来傻乎乎的。
然而，面对所有人的否定，爱因斯坦的妈妈一直相信自己的儿子。
她发现小爱因斯坦发呆，并不是因为傻，而是在思考问题。
虽然，有时候爱因斯坦提出的问题会叫人难以回答，甚至有老师因此指责他“是个捣蛋的孩子”。
但妈妈始终相信他，认为他的问题一定有价值。
她告诉爱因斯坦：“你的问题妈妈不知道答案，但是妈妈相信，你一定可以找到答案。”
妈妈也告诉周围的人，自己的孩子爱思考问题，是一个了不起的优点，将来也一定会成为了不起的人物。
有一个心理学名词，叫“罗森塔尔效应”，大体内容是说，得到的鼓励和肯定越多，孩子就会越自信，越乐于展示和发展自己的优点。
爱因斯坦的故事就是如此。他是个被所有人认定失败的孩子，只有妈妈相信他，鼓励他，最终也成就了他。
即使他人都否定我们的孩子，为人父母者，也要冷静处理，找寻孩子身上的优点。
要相信，每个孩子都有自己的优点，身为父母的责任，就是陪孩子一起发现它，壮大它，直到这优点熠熠生辉，灿如星辰。
03
肯定优点，正视不足，让孩子更优秀
知乎上有一位妈妈的高赞回答：
这位妈妈的孩子，按常规标准来看，属实算不上优秀：逻辑思维能力弱，语言天赋也弱。从小数学就是不及格，语文挣扎在及格线上。
她也焦虑过，也曾拼命鸡娃，但把孩子逼到崩溃大哭，成绩也没有太大起色，母子都身心俱疲。
她接受了现实，把主要精力放在孩子相对擅长的语文和英语上，孩子压力小了，总分反而高了一点。
后来，这位妈妈又发现，孩子对色彩很敏感，就鼓励孩子学习绘画。
孩子果然在这方面有天赋，成为画室的“小学霸”，从来没有做过学霸的孩子自信心也起来了。
上了初中，母子达成共识，中考目标是普通高中。孩子没有考重点的压力，心态平和，初中成绩达到中等。各科成绩有好有差。
中考，孩子顺利上了普高。母子商量后，决定选择艺术生路线。
孩子靠着出色的专业课成绩，成为学校的重点培养对象。
孩子更加自信了，还加入了学生会，慢慢成为学校的风云人物。
高考的时候，孩子专业课文化课都不错，顺利考取理想的大学。
这位妈妈真明智！没有因孩子学习能力差而横加指责，也没有轻言放弃。
而是另辟蹊径，为孩子寻找了一条最合适的成才之路。
教育家陈鹤琴说，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
这句话换个说法：没有一无是处的孩子，只有不善发现的家长。
发现孩子的优点，及时肯定，帮孩子树立自信，也让孩子朝正确的方向努力。
正视孩子的不足，尽量弥补，对孩子正确引导，让孩子不因不足而自卑。
优点不能埋没，不足也不能忽视。客观看待孩子，扬长避短。
04
写在最后
都说“人无完人”。有多少家长一边用这句话为自己开脱，一边却对孩子苛求完美？
有多少为人父母的人，长了一双专会挑刺的眼睛：孩子健康活泼，却嫌孩子不够勤奋好学，孩子成绩良好，又嫌孩子缺少才艺……
当我们抱怨孩子不优秀时，不防反思，我们有没有全面地看待自己的孩子？不够勤奋的孩子也许头脑聪明，不够开朗的孩子也许沉稳内敛……
罗丹有一句明言：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
这句话也可以送给天下父母：“这世上从不缺少优秀的孩子，而是缺少善于发现优秀的父母。”
都说父母是孩子的第一任老师。为人父母，要发现孩子的优点，正视孩子的不足，才能让孩子的人生之路更加顺畅。
愿每一位家长都成为孩子的伯乐，让孩子长成最棒的模样！
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朗读者┃蓝羽
蓝羽，来自新疆石河子，中学教师，科技创新辅导员，热爱读书与写作，教育育儿文创作者。愿用文字温暖世界，希望每个孩子都能够被温柔以待。期待与更多同行相遇，互相学习，共同成长。
山伯教育指导┃郭新爱
郭新爱，深圳市某小学校长，一级教师，家庭教育指导师，宝安区先进教育工作者，曾担任德育处主任，从事教育34年，热爱书法和文学创作，作品屡获各级各类书法文学比赛大奖，关注青少年成长、心理教育和亲子养育综合素质教育。
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